Học kinh tế là học gì?
Kinh tế là ngành học rất rộng
Để dễ hình dung trong kinh tế có bao nhiêu lĩnh vực, ta có thể nhìn vào các khoa, hay viện đào tạo của các trường đại học lớn về chuyên ngành kinh tế.
Ở đó, ta thấy có những ngành chính như sau:
Kinh tế phát triển
Tài chính - Ngân hàng - Bảo hiểm
Kế toán - Kiểm toán
Thương mại - Du lịch - Marketing
Quản trị kinh doanh
Toán thống kê
Với 2 giai đoạn học: Đại cương và chuyên ngành
Giai đoạn đại cương dạy nhiều môn mà các ngành cùng học. Cơ bản nhất của kinh tế học là môn kinh tế vi mô để hiểu quyết định của cá nhân/hộ gia đình hay doanh nghiệp, và Kinh tế vĩ mô để hiểu quyết định của các chính phủ dưới góc nhìn cả nền kinh tế như một tổng thể.
Trong khi đó, giai đoạn chuyên ngành dạy những kiến thức và kỹ năng chuyên sâu của một ngành đào tạo cụ thể. Chương trình đào tạo của các trường đại học thường có mục tiêu chung là cung cấp một khung kiến thức rộng cho số đông người học. Chính vì vậy học chuyên ngành là cơ hội để bản thân mỗi người học có sự lựa chọn của riêng mình.
Nên chọn môn học như thế nào?
Kinh tế là một ngành khoa học xã hội, vốn nghiên cứu hành vi và quyết định của con người khi đưa ra các quyết định trong điều kiện nguồn lực bị giới hạn. Vì vậy, các môn học như tâm lý học, marketing hay xác suất thống kê là những môn cần phải có kiến thức nền tảng vững vàng.
Đến khi vào chuyên ngành, tùy vào việc lựa chọn theo đam mê hay nhu cầu của thị trường mà việc đầu tư cho các môn học cũng phải có thứ tự ưu tiên khác nhau. Ví dụ, nếu chọn học ngành tài chính, ta có thể ưu tiên hơn cho các môn tài chính doanh nghiệp, phân tích đầu tư, phân tích tài chính, nghiệp vụ ngân hàng, hay một môn bảo hiểm chuyên ngành nào đó.
Việc chọn môn có thể được cân nhắc giữa cái mình thích và cái thị trường cần. Tuy vậy, thông thường mình dễ nhận diện được thị trường đang cần gì hơn. Ta có thể nắm được những thông tin này từ các anh chị cựu sinh viên cùng ngành hiện đã đi làm, từ các mô tả công việc trong thông tin tuyển dụng, hay các nhóm trao đổi chuyên môn trên các mạng xã hội.
