CHỮ CẢI CÁCH Ô VUÔNG

Nhiều tín đồ cho rằng phương thức đọc thơ theo ô vuông, hình tam giác là phản khoa học, học tập vẹt. Vậy, chuyên gia ngôn ngữ, đại biểu chính phủ nói gì về cách thức học này?

Những ngày qua, trên mạng buôn bản hội, bố mẹ liên tục chia sẻ clip trẻ em tập gọi với cách thức mới, đọc thơ qua những hình tam giác, ô vuông cơ mà không tấn công vần chữ.

Bạn đang xem: Chữ cải cách ô vuông

Trong video clip người thân phụ dạy bé mình học câu thơ “Tháp Mười đẹp nhất bông sen/Việt Nam đẹp mắt nhất mang tên Bác Hồ” trong cuốn sách tiếng Việt 1 - technology Giáo dục của GS hồ Ngọc Đại.

Trang sách in sẵn hai chiếc ô vuông, bên trên 6 ô, dưới 8 ô có màu sắc khác nhau. Trẻ em chỉ thứ tự từng ô vuông cùng đọc vanh vách nhị câu thơ trên. Tuy nhiên, khi chỉ vào cụ thể từng từ vào câu thơ, cậu nhỏ bé lại không sở hữu và nhận diện được chữ.

Sau lúc xuất hiện, những video clip này được share với vận tốc chóng mặt khiến cho nhiều tín đồ tỏ ra sợ hãi trước phương thức dạy học này.

Nhiều fan cho rằng phương thức học này phản khoa học, cạnh tranh hiểu, học vẹt. Gồm phụ huynh còn mang đến biết, họ đang mắng bé khi thấy con vẽ phần đa ô vuông vào vở rồi ngồi đọc bởi vì phụ huynh tưởng con vẽ bậy.

Liên quan liêu đến cách đọc này, PGS.TS Phạm Văn Tình, Tổng Thư ký Hội ngữ điệu học nước ta đã lên tiếng.

Theo đó, phương pháp đọc được share trên social đó là cách thức đánh vần theo tài liệu Tiếng Việt technology giáo dục của GS hồ Ngọc Đại vẫn được triển khai từ rất nhiều năm nay.

Một bài bác tập của học viên lớp 1 được share trên mạng làng mạc hội. 

Theo PGS. Phạm Văn Tình, dạy tấn công vần, dạy chữ có tương đối nhiều cách chứ không phải chỉ bao gồm một. Vụ việc là dạy sao cho tương xứng với năng lượng nhận thức của trẻ, dễ dàng và đơn giản và hiệu quả. Chọn phương án thích đúng theo là yêu thương cầu quan trọng đặc biệt của lý lẽ sư phạm "lấy học viên là trung tâm”.

Ngoài ra, phương châm của bài toán dạy tiến công vần là học tập trò đề xuất nhận được phương diện chữ và nên đọc được, kế tiếp là viết thành thạo.

Tổng Thư cam kết Hội ngôn từ học nước ta phân tích, trước kia đất nước mỹ cũng dạy dỗ học chữ theo phong cách phân ra nguyên âm, phụ âm giống như cách thức của GS hồ nước Ngọc Đại, tức là học từ nhưng cái cụ thể đến khái quát, học tập từ âm vị, âm tiết, kế tiếp mới học tập phát âm.

Tuy nhiên, tiếp đến họ lại chuyển sang giải pháp học theo phương pháp tương tự phương pháp truyền thống như của ta hiện tại nay. Đó là đọc từ trước, ở trong đã, đi từ bao quát đến nạm thể. Và bây giờ, Mỹ vẫn tận dụng, kết hợp cả hai phương pháp một cách kết quả nhất nhằm học trò vừa phát âm được mà vẫn nhấn diện được bảng chữ cái, chứ không loại trừ ngẫu nhiên phương pháp nào.

“Mỗi phương pháp đều tất cả ưu nuốm và hạn chế riêng. Bạn có thể không tán thành nhưng không nên vội vã chê bai, không nên vừa thấy phương pháp dạy cùng học gồm sự không giống thì nhanh chóng phản bác”, PGS.Phạm Văn Tình phân tách sẻ.

Tuy nhiên, theo Tổng Thư ký Hội ngôn ngữ học Việt Nam, đối với phương thức dạy đọc của GS hồ Ngọc Đại thì những học viên còn nhỏ tuổi khó tiếp nhận để minh bạch âm vị, âm tố tuyệt là ngữ âm...

Bên cạnh đó, giáo viên cũng vất vả để truyền đạt đến học trò. Tuy vậy, đây cũng là một phương pháp dạy giờ đồng hồ Việt, mọi tín đồ nên khám phá xem cách thức này được áp dụng ra sao, công dụng của nó thay nào, bố mẹ cũng không nên lo lắng.

Cô giáo khuyên bảo cách đọc bằng ô vuông, tam giác (ảnh cắt từ clip)

Trong khi đó, GS. Nguyễn lân Dũng, nguyên ĐBQH đến rằng, các phụ huynh không hiểu biết biết không thiếu và đã nói không đúng về cách thức này.

Phương pháp học tiếng Việt của giáo sư Hồ Ngọc Đại siêu khoa học, thích hợp lý, mang lại nhiều tác dụng cho học tập sinh, giúp học viên dễ hiểu, dễ nhớ, bốn duy logic, tìm kiếm thấy sự vui mê thích trong học tập.

Bằng hội chứng là đã có khoảng 800.000 bạn học (thống kê chưa đầy đủ) theo phương thức này và nhiều người rất thành công.

Trong sách, phương pháp đọc chữ "ô vuông, tam giác" hết sức khoa học mà lại lại làm nhiều phụ huynh sợ hãi vì hiểu không đúng. Học sinh không học tấn công vần từng từ nhưng học biện pháp đọc âm trước, rồi cho chữ, rồi bắt đầu ghép vần.

PGS.TS Bùi mạnh khỏe Hùng (nguyên quản trị Hội đồng Thẩm định quốc gia Tiếng Việt lớp 1 – technology giáo dục) khẳng định, sách dạy ở quá trình đầu của quy trình học đánh vần. Những hình tròn, vuông... Bước đầu tiên giúp học viên nhận biết được các âm ngày tiết trong chuỗi tiếng nói Tiếng Việt, chứ chưa hẳn để đọc.

gồm lẽ cách thức đánh vần giờ đồng hồ Việt theo chương trình công nghệ giáo dục (CNGD) sẽ không khiến "bão" như các ngày vừa mới rồi nếu như phần lớn mọi tín đồ không lầm lẫn và hiểu rõ về phương pháp này.

Đang chạy

tiếng Việt công nghệ giáo dục: từ nhầm lẫn đến trào giữ 'tròn, vuông, tam giác'

Clip giải đam mê bản chất "ô vuông, ô tròn, tam giác" của cô Lê Hoàng Phi Yến
Xuất phạt từ một đoạn video clip ghi lại cảnh giáo viên dạy học sinh học một đoạn thơ mà các chữ được biểu hiện bằng một ô vuông theo phương pháp đánh vần CNGD, những ngày vừa qua, trên mạng làng hội xuất hiện vô số video video "chế" nhạc, phim mà những ca từ, đoạn đối thoại chỉ gồm "tròn, vuông, tam giác". Đây trở thành trào lưu được nhiều người trẻ hưởng ứng.
Một vào những bạn trẻ khởi đầu mang lại trào lưu này là Duy Khiêm Ngố (Ngô Duy Khiêm, 30 tuổi, TP.HCM). Từ những ca khúc quen thuộc với giới trẻ như: Đâu chỉ riêng biệt em, Em của ngày hôm qua, Em gái mưa, Ghen..., Khiêm đã "chế" lại lời, nhưng ca từ toàn "tròn, vuông, tam giác". Như đoạn "Đừng chú ý anh nữa đôi mắt ngày xưa. Giờ ở đâu em còn là một em, em đã không giống rồi, Em muốn quay lưng quên hết đi" đã được biến tấu thành: "Tròn vuông tam giác tam giác tròn vuông, tam giác vuông tam giác tròn vuông, vuông tam giác tròn, tam giác vuông vuông tam giác vuông tròn".
Nhiều nghệ sĩ nổi tiếng cũng tỏ ra thích thú với trào lưu này. MC Trấn Thành, ca sĩ Chí Thiện, ca sĩ Ngô Kiến Huy cũng thể hiện những ca khúc: Sống xa anh chẳng dễ dàng, Một lần thôi, Giả vờ yêu theo phong thái "tròn vuông tam giác" khôn cùng hài hước. Mới đây nhất, ca sĩ Võ Hạ thoa cũng thể hiện giai điệu ca khúc Người hãy quên em đi bằng ca từ "tròn vuông tam giác", đam mê rất nhiều lượt yêu thương thích, bình luận và phân chia sẻ.
Ngoài ra, trào lưu này còn lan rộng qua các "lĩnh vực" không giống như bình luận bóng đá, lồng tiếng phim. Nhiều đoạn hội thoại trong những bộ phim được người trẻ lồng tiếng: "tròn vuông tam giác". Tương tự, những trận đấu láng đá, "bình luận viên" cũng hài hước bình luận: "Vuông vuông vuông, tròn, tam giác, tròn, vuông vuông"...
Những đoạn nhạc, bình luận trơn đá… cho đến những tờ đơn, lá thư… được thể hiện bằng những ô vuông, ô tròn, tam giác lan truyền với tốc độ khủng khiếp. Nhiều người vội kim cương suy đoán "từ ni học sinh sẽ ko viết chữ này mà ráng thế bằng hình tròn, hình vuông, hình tam giác". Phản ứng của cư dân mạng cũng từ đó nhân lên thành một cơn “bão”, mặc dù rất nhiều người vào đó ko hề hiểu phương pháp học này như thế nào.

Xem thêm: Các kiểu tóc duỗi dài - 10 kiểu tóc dài duỗi đẹp như các sao cho bạn gái

Loạt tranh giải đam mê về phương pháp đánh vần trong chương trình CNGD của team Mèo Mốc
Việc tranh cãi xung đột quanh chương trình CNGD là rất bình thường. Suốt 40 năm triển khai chương trình là 40 năm bất đồng quan điểm và thăng trầm. Người ủng hộ, người phản đối đều rất đông. Phương pháp đánh vần trong chương trình là một trong những vấn đề khiến tranh cãi. Nhưng khác với những người tranh luận tất cả hiểu biết là “nên áp dụng bí quyết đánh vần này xuất xắc không?”, việc tranh cãi của đa số cư dân mạng vừa qua lại đến từ việc nhầm lẫn tai hại vì chỉ nhìn thấy một mặt vấn đề từ một đoạn phim ngắn.
Tiến sĩ Châu Minh Hùng (Trường ĐH Quy Nhơn - blog Chu Mộng Long), cho biết: “Người xem clip chỉ cần thêm chút tư duy nữa thì cũng hiểu đây mới chỉ là tiết đọc âm để tái hiện âm chứ chưa phải đánh vần với học chữ. Học sinh chưa hề biết mặt chữ nhưng âm nhạc của những tiếng trong bài xích ca dao, đồng dao thì bọn chúng đã biết trước khi vào lớp một. Mỗi ô tròn hoặc ô vuông tạm coi là một vật thật để học sinh tự nhận ra rằng một tiếng của tiếng Việt là một âm trọn vẹn ko thể chia cắt. Do đó không thể nuốt âm khi phát âm thành câu. Việc phân chia cắt ra từng âm tố để đánh vần chỉ là tạm thời của thao tác. Những tiết tiếp theo mới bắt đầu nhận diện chữ và đánh vần, tức làm dòng việc chia cắt tạm thời kia. Bản thân âm tố không tồn tại nghĩa là tiếng, từ mới tất cả nghĩa. Đến khi đánh vần, trẻ em sẽ luôn nhớ một tiếng là một âm trọn vẹn chứ ko phải là đọc nhiều âm như khi đánh vần. Sự thực là trẻ em học phương pháp này rất dễ hiểu”.
Theo tiến sĩ Chu Minh Hùng, đó chỉ là những ký kết hiệu rỗng, là thủ thuật của sư phạm. Ô tròn là 1 tiếng, ô vuông tuyệt tam giác cũng là một tiếng. Nó ẩn ý mọi âm tiết tiếng Việt là một tiếng. Dùng cam kết hiệu này để trẻ kiêng sự đơn điệu chứ không tuân theo quy tắc nào.

Đây chỉ như một trò chơi để các em tiếp xúc những ký hiệu đơn giản, ko biết chữ cũng hình dung được. Sau đó, lúc trẻ tiếp xúc chữ là chuyển từ cam kết hiệu đơn giản sang cam kết hiệu phức tạp, phân chia phụ âm, vần. Giáo viên dùng “vuông, tròn, tam giác” khi nào cũng được với để né đơn điệu mang lại trẻ cơ mà thôi.

Ông cũng đến biết giải pháp học này cũng tạo ra mối quan lại hệ giữa âm và chữ. Từ âm đến mặt chữ rồi từ mặt chữ liên hệ ngược đến âm, kể cả nghĩa, học sinh thấy vui, dễ nhớ cùng bắt đầu biết tư duy chứ không thể học như bé vẹt. Phương pháp học đánh vần bóc tách từng âm riêng biệt dẫn đến chữ làm sao biết chữ nấy, học sinh học rất lâu và rất dễ quên, tức khả năng tái mù. Những sai lầm của sách về việc áp dụng âm vị học mang đến những trường hợp nói ngọng (d, gi, r, dơi/rơi) là chuyện khác…
Cũng như tiến sĩ Hùng, nhiều chuyên viên cũng tất cả những nỗ lực giải yêu thích nhầm lẫn này trong những ngày vừa qua. Chính những học sinh từng học trường Thực nghiệm với phụ huynh từng tất cả con học cũng lên tiếng.
GS Nguyễn lân Dũng, nguyên Đại biểu Quốc hội và là thân phụ của PGS.TS.BS Nguyễn lấn Hiếu (thế hệ học sinh khóa đầu tiên của trường Thực Nghiệm cùng cũng là Đại biểu Quốc hội đương nhiệm), mang đến biết phương pháp học tiếng Việt của trường Thực Nghiệm có sự logic hợp lý về mặt sư phạm và tâm lý con người với nó có sự không giống biệt. Học sinh ko học đánh vần từng từ mà lại học cách đọc âm trước, rồi đến chữ, rồi mới ghép vần. Vậy cần cách tiếp cận này trở buộc phải lạ lùng với những ai học chữ bằng đánh vần đầu tiên. Mỗi chữ chiếc đều mang tên gọi và có sự khác biệt giữa âm và chữ. Ví dụ chữ C, K, Q mang tên gọi không giống nhau nhưng âm của nó phạt ra khi ghép vào từ thì vẫn là cờ. Đặc biệt, phương pháp học kiểu này góp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, tư duy logic, tìm kiếm thấy sự vui thích trong học tập để “mỗi ngày đến trường là một niềm vui”, đúng như khẩu hiệu của công ty trường đề ra bấy giờ.
Những nỗ lực rất đáng ghi nhận khác đến từ các thầy, cô giáo. Những ngày vừa qua gồm hai đoạn phim được chia sẻ rất nhiều đến từ nhì thầy, giáo viên là thầy Nguyễn Thành Nam, giảng viên Học viện kỹ thuật quân sự và cô Lê Hoàng Phi Yến, cô giáo một trường trung học cơ sở ở Q.3, TP.HCM. Mỗi người bỏ công làm cho một clip, phân tích về phương pháp đánh vần theo phương pháp này.
Cô Lê Hoàng Phi Yến tâm sự: “Như tôi đã nói từ đầu clip, tôi làm giáo viên. Những ngày qua, mọi người liên tục chia sẻ thông tin trái chiều và bao gồm nhiều lời lẽ không tốt về giáo dục và nhất là cô giáo bị chỉ trích nặng nề.Tuy không dạy lớp 1 nhưng tôi cũng buồn bởi vì mình dạy văn, tức là liên quan đến ngôn ngữ. Tôi làm đoạn clip vì nhiều học sinh đã ra trường cũng như bạn bè có con nhỏ hoang mang lo lắng và hỏi về cách đánh vần này”.
“Clip đó là tôi giành riêng cho bạn bè với người thân, mục đích là giải thích hợp thắc mắc, không mang ý nghĩa định hướng và đánh giá bất kỳ phương pháp nào là tốt hay dở cả. Tôi không nghĩ đoạn phim lan toả như thế, và tạo ra ý kiến trái chiều. Tôi vẫn đến trường công tác làm việc bình thường, mọi đóng góp mặc dù thiện ý hay không tôi đều đọc với tôn trọng. Cần thiết tôi sẽ trả lời, thiếu sót sẽ ghi nhận, hoặc bỏ qua nếu đó là lời lẽ xúc phạm”, cô Yến đến biết.
Một nỗ lực đáng ghi nhận không giống được thể hiện qua loạt ảnh của trang Mèo Mốc. Qua loạt ảnh dễ thương, nhóm Mèo Mốc đã tái hiện được nhầm lẫn nhưng mọi người đang mắc phải để từ đó giải ham mê nghi hoặc, đi đến sự thật của cách đánh vần này.
Facebooker Trần Chí Hiếu: "Tôi ko thể chửi cùng anh chị... Xin lỗi!"
Việc không tìm kiếm hiểu kỹ dẫn đến phạt ngôn không đúng về bí quyết đánh vần này còn gặp ở những người nổi tiếng. Nhưng sau đó, chủ yếu họ cũng thấy ân hận và muốn sửa chữa không nên sót của mình.
Facebooker Hiếu Chí Trần (tên Trần Chí Hiếu, giỏi còn gọi là Hiếu Orion) mang lại biết đã từng tất cả cái chú ý không đúng, thậm chí là mỉa mai về giải pháp dạy đọc "vuông, tròn, tam giác". Tuy nhiên, sau đó anh đã mất nhiều thời gian để tìm kiếm thông tin, hỏi bạn bè, những người đã từng học chương trình này cùng nhận ra mình từng nghĩ không bao gồm xác.
Theo Hiếu Orion, phần đọc hình chỉ là bài xích học đầu tiên của học sinh lớp 1. Hôm nay học sinh hoàn toàn chưa biết chữ nên dù cho có dạy theo phương pháp cũ, học sinh cũng chưa biết đọc. Mục đích của phương pháp hình là để học sinh nhận biết âm: mỗi chữ tương ứng với một âm (khác với tiếng Anh, một chữ bao gồm thể 1 hay nhiều âm). Với sau bài xích học về âm, học sinh được học chữ như bình thường.
"Những dòng bạn đang chửi chỉ là giải pháp nhận thức đánh vần. Cách đánh vần không giống so với bí quyết dạy cũ. Tuy nhiên kết quả đọc từ cuối cùng không khác. Bạn ko phải sợ rằng tiếng Việt sẽ bị ảnh hưởng. Ko kể ra, vấn đề này sẽ không hề liên quan tới vụ cải biện pháp ngôn ngữ của GS Bùi Hiền đề nghị các video đọc tiếng Việt theo kiểu mới là hoàn toàn sai", Hiếu Orion viết.
Facebooker này cũng nhắn gởi mọi người "Đừng sợ nạm đổi. Vì chưng thực chất, phương pháp này giúp cho học sinh. Nếu cái gì cứ mới mà lại bị đánh hội đồng thì bọn họ sẽ không tiến bộ được".
Với những người vẫn tiếp tục phê phán, chỉ trích, mỉa mai về chương trình công nghệ giáo dục, Hiếu Orion răn dạy nền bao gồm sự kiếm tìm hiểu nghiêm túc và rõ ràng.
Chia sẻ với phóng viên báo chí Thanh Niên, Hiếu Orion cho biết thời gian tới sẽ tổ chức buổi talkshow về phương pháp giáo dục công nghệ, để mọi người đối thoại, tranh luận, nhằm góp hiểu rõ câu chuyện đang tạo xôn xao dư luận này hơn.
Mong được xem, nghe những chia sẻ chính thống từ Bộ GD-ĐT

Ca sĩ Võ Hạ Trâm đến biết thấy mọi người đang xôn xang về chương trình công nghệ giáo dục, buộc phải hưởng ứng, hát bằng ca từ "tròn vuông tam giác" với mục đích hỗ trợ cho mọi người vui, xả stress.

"Thật sự bản thân hát như thế mang lại vui, theo trào lưu chứ chưa hiểu rõ về câu chuyện này. Bởi vì trên mạng, mỗi người mỗi ý, mỗi quan liêu điểm không giống nhau. Càng đọc càng mơ hồ, chưa hiểu đúng về bản chất. Mình mong được xem, nghe những chia sẻ thiết yếu thống từ Bộ GD-ĐT, những chuyên viên có trình độ chuyên môn về lĩnh vực này để được hiểu đúng", Võ Hạ Trâm phân chia sẻ.

Cũng theo nữ ca sĩ này, thì hiện ni trên mạng có nhiều người tự suy diễn, quy chụp, chỉ trích và bài xích. Điều đó là ko nên. Võ Hạ trâm hy vọng những những thắc mắc, hiếu kỳ của dư luận sẽ được giải đáp rõ.

Ngô Duy Khiêm thì đến biết dành riêng nhiều thời gian để cất công tra cứu hiểu, nghiên cứu và biết rõ về câu chuyện này. "Mình đã tập hợp được những thông tin bổ ích, đúng mực về chương trình CNGD. Dự định sẽ thực hiện thêm video video clip để phân tách sẻ với cộng đồng mạng", Khiêm đến biết.

"Mình có tác dụng thì một phần, tốt trên mạng cũng đang gồm nhiều đoạn phim của thầy gia sư nói về vấn đề "tròn, vuông, tam giác". Tuy nhiên, điều mà lại mọi người quan lại tâm lúc này là tiếng nói, hướng dẫn, phân tách sẻ của những người có chuyên môn, đại diện của Bộ GD-ĐT, để được hiểu một giải pháp đúng nhất, ko phải rơi vào vòng xoáy hiểu lơ tơ mơ rồi bất đồng quan điểm nữa", Khiêm nói.

Chương trình công nghệ giáo dục: Hãy tôn trọng sự biệt lập !

trong "cơn bão" bàn cãi về chương trình technology giáo dục đa số ngày vừa qua, có những người từng là "sản phẩm" của chương trình này đang lên tiếng. Thiết yếu họ là tín đồ đã đề nghị được chương trình này như vậy nào, tốt hay không xuất sắc đối với phiên bản thân mình.